第6回 FD講演会（ワークショップ）

第6回 FD講演会（ワークショップ）
FDのための教育・研究・サービス活動業績記録（Academic Portfolio）の作成術

Peter Seldin（米国ペース大学名誉教授）
J. E. Miller（米国ノーザンイリノイ大学准教授）

　今回の企画は、特別教育研究経費で採択され、国際規格のFD 戦略事業の一環として「Faculty Development のための教育・研究・サービス活動業績記録（アカデミック・ポートフォリオ）の作成術」を１月５、７日の２日間、国際的に著名なFD の専門家であるピーター・セルディン氏とＪ.エリザベス・ミラー氏を米国から招聘し開催した。これは、同大学の教育目標である「幅広い基礎教養（リベラルアーツ）と高度な専門性を身に付けた女性リーダーの育成」に沿った教育の質を保証するため、国際的に通用する教育能力の向上（国際規格のFD ）を目的としている。近年、アメリカおよび他の多くの国々の高等教育界において、教員は自分の職務業績について説明責任を負うようになってきている。このアカデミック・ポートフォリオの効果的な作成方法を含む、高等教育の問題に関するコンサルタントをピーター・セルディン氏は全米および世界45カ国の350を超える大学で努めてきたFD の専門家である。

　内容は、第１部研究・サービス活動業績記録の作成方法、第２部教育活動業績記録の作成方法と教育改善活動のワークショップ・講演の２部構成で２日間にわたって行われ、他大学教職員等も含め延べ130名が参加した。

　さらに、第３部として、主に学生を対象に「家族理論と家族危機のマネージメント」について、米国と日本の家族の共通した危機問題にふれ、どのように解決するのかなど実践的な状況についてディスカッション形式で行った。

熱心に説明する　↑セルディン先生とミラー先生↑

↓司会の石井クンツ昌子先生　

1部研究・研究・サービス活動業績記録の作成方法
参加者（教職員）　43名	参加者（一般）　24名

2部教育活動業績記録の作成方法と教育改善活動
参加者（教職員）　41名	参加者（一般）　22名

3部家族理論と家族危機のマネージメント（学生を対象）
参加学生（本学）　27名	参加者（教職員）　6名

ワークショップに参加するお茶の水女子大学の教員たち（一部）

　近年、アメリカの様々な大学で活用されてきている「アカデミック・ポートフォリオ」の作成術をその開発者であるセルディン・ミラー両先生から学ぶ機会を得たことは当大学の教員と大学院生にとって意義深いことであったと確信している。セルディン・ミラー両先生はこの数年間、毎年、日本の学位授与機構からも招聘され同様のワークショップの講師を務めている。さらに、ベストセラーであるご自身の著書『アカデミック・ポートフォリオ』も和訳されていることからも明らかなように、日本の大学教育・研究において大きな関心が寄せられているトピックである。また、世界各国でこのトピックに関しての講演やワークショップの講師をなされている大変著名な先生方である。
　二日間のワークショップを通して今後日本の大学でも活用されていくであろうアカデミック・ポートフォリオと教育ポートフォリオの作成に関する知識を多く得ることができた。これらのワークショップで得た知識は当大学でも今後大いに活用されていくことであろう。また本ワークショップへは学外からの参加者も多く、両先生から学んだことが、当大学だけではなく、他大学や高等学校においても取り入れられていくことを期待している。
　「家族理論と家族危機のマネージメント」の講義ではミラー先生から家族システム理論について学び、参加者はその応用としてのケーススタディに取り組んだ。セルディン先生のパーソナルな部分も事例として説明・紹介され、両先生の学問に対する真摯な態度に多くの学部生や院生が感動した様子であった。
　今回の企画では計画から実施まで全ての段階で参加させていただいたことに感謝している。大変実りの多いワークショップと講義であったので、本大学の教育目標を達成できたばかりではなく、今後の研究・教育能力向上へ向けての多くの示唆が得られたことは大変喜ばしいことであると思っている。

コメント：石井クンツ昌子