日本語教員研修
第2回（2002年度）
＜1日目＞
1．「第二言語習得研究に基づくシラバス・デザインのあり方」長友和彦（お茶の水女子大学）
2．「言語学習の認知過程を考慮した教室活動」小柳かおる（上智大学）
＜2日目＞
1．「認知心理学の原理に基づく文型学習タスク開発」佐々貴義式（お茶の水女子大学）
2．「認知言語学を活かした日本語教育」森山新（お茶の水女子大学）
第1回（2001年度）
| ＜コース1＞ | 日時： | 9月1日（土）10：00〜16：00 |
|---|---|---|
| 担当： | 佐々貴 義式 | |
| 内容： | インターネット上の日本語教育リソースの活用など、ITの日本語教育への利用方法を紹介し、実習を行う。 | |
| ＜コース2＞ | 日時： | 9月8日（土）10：00〜16：00 |
| 担当： | 岡崎 眸 | |
| 内容： | 教育現場で広く使われている教材・教室活動で実現されている学習を分析し、それをどうデザインすれば、新たな種類の学習が実現できるかを考える。 | |
| ＜コース3＞ | 日時： | 9月15日（土）10：00〜16：00 |
| 担当： | 村松 賢一 | |
| 内容： | 教師自身の口頭表現能力の向上を目指す。研修では技能の向上というよりは、自己課題の「気づき」を中心におく。 | |
| ＜コース4＞ | 日時： | 9月22日（土）10：00〜16：00 |
| 担当： | 長友 和彦 | |
| 内容： | 第二言語習得研究とその応用のあり方、シラバスデザインと言語形式への焦点化の方法を考える。 |