教育社会性差距领域

（１） 研究领域概要
　我们的课题是明确通过教育、职业表现出来的差距机制。主要是通过教育学、社会学等视角来分析学习能力差距的构造、过渡期阶段的差距、老年期阶段的差距等。另外，针对差距矫正的教育、社会政策进行评价和研究。

（２） 领域成员
・ 耳塚 宽明（本校研究生院人类文化创建科学研究科、机构负责人、研究总监及教育、社会差距领域负责人）
・ 小玉 重夫（本校研究生院人类文化创建科学研究科、合作促进负责人）
・ 平冈 公一（本校研究生院人类文化创建科学研究科）
・ 三轮 建二（本校研究生院人类文化创建科学研究科）
・ 米田 俊彦（本校研究生院人类文化创建科学研究科）
・ 坂本 佳鹤惠（本校研究生院人类文化创建科学研究科）
・ 大森 正博（本校研究生院人类文化创建科学研究科）
・ 王 杰（本校全球COE特任讲师）
・ 寺崎 里水（本校全球COE特任联合研究员）
・ 李 红卫（本校全球COE特任联合研究员）
・ 原 叶子（本校全球COE特任联合研究员）
・ 河田敦子(本校全球COE特任联合研究员)

（３） 研究领域的重点目标和构成
①为了针对学习能力差距的构造、过渡期阶段的差距进行研究，我们将继续JELS2003完成JELS2007、JELS2008（青少年向成年过渡阶段的跟踪研究——Japan Education Longitudinal Study）。（耳塚 宽明、牧野 Katsuko、王杰、寺崎 里水）

② 针对中高年期生活阶段阐明差距再产生的机制
・ 社会关系资本的差距和就业环境的影响（杉野勇）
・ 高龄期的社会性差距和社会保障的作用（平冈 公一）
・ 媒介反映的文化和差距以及家族意识和差距（坂本 佳鹤惠）
・ 专业职业生涯的形成和家庭角色中男女间差异和差距（中村 真由美）

③ 力求矫正差距的教育、社会政策的微观模拟•使用历史性国际比较等方法的政策评价
・ 以医疗制度改革为中心的社会保障制度改革对社会性差距带来的影响分析——以微观模拟分析为中心（大森 正博）
・ 相关医疗费用的决定因素分析（大森 正博）
・ 以非正规劳动的增加为中心的劳动市场构造变化和其对社会性差距的影响分析（大森 正博）
・ 中高年女性的社会人员研究生相关调查（三轮 建二）
・ 现任教员研修系统的再构建（三轮 建二）
・ 大学和地区之间的协同合作相关调查研究（三轮 建二）
・ 第二次世界大战前后在日本教育史上出现的诸多现象中各种阶层差距、男女差距、地区间差距等，明确各种与差距相关的问题（米田 俊彦）

国际性差距领域

（１） 研究领域概要
在国际性差距领域中，我们将着眼于以全球化为背景的国际性差距的结构，把阐明国际性差距的结构，并明确各个发展阶段的教育支援矫正方案作为主要目的。

（２） 领域成员
・ 浜野 隆（本校研究生院人类文化创建科学研究科、领域负责人）
・ 内田 伸子（本校副校长）
・ 榊原 洋一（本校研究生院人类文化创建科学研究科）
・ 篁 伦子（本校研究生院人类文化创建科学研究科）
・ 大森 美香（本校研究生院人类文化创建科学研究科、合作促进负责人）
・ 李 基淑（梨花女子大学【韩国】）
・ Dinh Hong Thai（河内教育大学【越南】）
・ 垂见 裕子（本校全球COE特任助教）
・ 泷田 修一（本校全球COE调查研究员）
・ 李 美静（本校全球COE调查研究员）

（３） 研究领域的重点目标和构成
① 就学前的发展环境和读写能力的发展
・ 矫正差距政策、作为社会公正的就学前教育（例：Head Start计划）
・ 关注幼儿教育、ECD（早期儿童发展）
・ 幼儿教育和读写能力的发展
・ 不同保育类型带来的区别（内容、方法）
・ 幼儿教育类型与小学入学后的读写能力发展的关系（跟踪研究）
・ 跨学科研究：“读写能力心理学”和“国际开发方面的读写能力研究”
・ 发达国家和发展中国家研究结果比较
・ 保育人员的学历和保育人员培养之间的关系
・ 媒介环境的影响（电视、画册、玩具）
・ 对象国：主要是韩国、越南

② 教育方面的财政基础和居民参与
・ 初级教育、幼儿教育为中心的财政基础和居民参与的相关研究
・ 支撑初级教育、幼儿教育的财政基础和国家政策、居民参与相关调查
・ 幼儿的协作
・ 地方分权化和地方教育开发
・ 财政的地区间差距和再分配
・ 对象国：主要是越南、老挝、柬埔寨等

③ 关于健康和发育障碍的差距研究
・ 儿童与父母的健康文化差距的比较研究
・ 通过面谈进行父母与孩子的健康意识调查：以医院受诊人员为对象
・ 至学龄期为止儿童健康状况的相关知识、习惯、行为
・ 健康文化普及的体制
・ 青年时期的危害健康行为
・ 儿童发育障碍的比较研究（发育障碍的认知、对待、体制）
・ 对象国：发展中阶段的亚洲各国

④ 为了矫正差距的政策课题和国际协作
・ 为了矫正差距的国内政策和国际政策
・ 面向矫正差距的各国国内政策
・ 为了矫正国际差距的国际援助效果分析
・ 为了EFA（全面教育）的国际协作动向
・ 根据文部科学省“机构系统事业”的成果进行行动调查
・ 地方分权化的进行和中央正的作用
・ 教育协作的行动调查：以行政官、教员培养负责人为对象的研修效果分析（能力构筑）
・ 教育行政官、教育培养校教员来日研修的能力构筑和协作效果分析
・ 对象国：主要是越南、中西部非洲等

（４） 日程
・ 2007年：组合测试、调查表的开发和合作单位的关系构筑
・ 2008年：与合作单位的商谈、基础调查、中期报告
・ 2009年、2010年：正式调查
・ 2011年：跟踪调查
・ 国际研讨会的举办

（５） 2007年度只要世界成果与今后的计划
・ 2007年9月：在越南举办幼儿教育日越研讨会
・ 2007年9月：实施JICA（日本国际协力事业团）中西部非洲幼儿教育研修
・ 2007年11月：越南幼儿教育调查
・ 2007年11月—2月：柬埔寨幼儿教育调查
・ 2007年12月7—8日：与联合国教科文组织曼谷事务所共同举办国际会议
・ 2007年12月8日：“基础教育的性别平等”国际研讨会
・ 2007年12月25日：国际研讨会“联合国儿童基金儿童发展支援——从消除发展的国际差距的观点——”
—— 讲师：垂水（野野山）裕子（联合国儿童基金）
・ 2008年1月10日：国际研讨会“亚洲幼儿教育的动向和课题——韩国和越南”
——“韩国的幼儿教育”李基淑（韩国 梨花女子大学）
——“越南的幼儿教育” Dinh Hong Thai（越南河内教育大学）
——“指定讨论”内田伸子（御茶水女子大学）
・ 2008年1月14日：国际研讨会“初级教育上的差距——越南实例”
——“越南的初级教育” Tran Dien Hien（越南河内教育大学）
——“越南的初级教育的地区间差距”浜野 隆（御茶水女子大学）

（６） 国际研讨会举办的意义
・ 海外研究人员、实务家之间的交流
・ 研究网络的构建
・ 强化与国内机关之间的合作
・ 博士后期课程研究生的职业模型

养育环境差距领域

（１） 研究领域概要
　我们将着眼于儿童养育过程中的家庭、保育教育设施中的环境与个人的阶段性相互作用方面，并主要通过心里学视角来阐明人类发展过程中出现在保健质量、生活质量方面的差距。

（２） 领域成员
・ 菅原 Masumi（本校研究生院人类文化创建科学研究科、领域负责人）
・ 坂元 章（本校研究生院人类文化创建科学研究科、合作促进负责人）
・ 篁 伦子（本校研究生院人类文化创建科学研究科）
・ 小西 行郎（东京女子医科大学、本校客座教授）
・ 石口 彰（本校研究生院人类文化创建科学研究科、校内研究协助人员）
・ 内藤 俊史（本校研究生院人类文化创建科学研究科、校内研究协助人员）
・ 池子 Masami（本校全球COE特任准教授）
・ 松本 聪子（本校全球COE特任调查研究员）
・ 室桥 弘人（本校全球COE特任联合研究员）

（３） 研究领域的重点目标和构成
① 围绕使用媒介的环境差距研究（坂元章）
・ 通过剖析性调查媒介的循环影响研究
——教育性内容和学习能力、知识能力、学习动机、暴力场面和攻击倾向、人际关系、社会性、社会参与
・ 围绕使用媒介的环境差距研究
——使用者接触的各种媒介内容分析、教育性内容、暴力场面
・ 媒介文化的测定和普及的相关研究
——测定尺度的开发和各种范例的测定、测定和普及相关的海外致力

② 高风险儿童的养育环境中出现的差距研究（篁伦子、小西行郎）
・ 出生体重超低儿童的发育和养育环境（篁伦子）
——剖析性研究的正面讨论和反面讨论
・ 发育障碍儿童的地区治疗系统的相关研究（小西行郎）

③ 家庭以及教育设施中儿童的发育差距问题（菅原Masami）
・ 发育行动遗传学研究
——以双胞胎为对象的剖析调查：双胞胎项目2007，2009
・ 保育、养育环境的相关剖析调查
——就学前至入小学的过渡期相关讨论
・ 妊娠期家庭环境的相关长期剖析调查
——川崎项目2008：成年期跟踪调查
・ 儿童福利设施、需要保护家庭相关调查