교육사회적 격차영역
（１） 연구영역의 개요
교육이나 직업을 통하여 나타나는 격차의 메커니즘을 밝히는 것을 과제로 합니다. 주로 교육학적ㆍ사회학적 시점에서 학력격차의 구조, 이행기에 있어서의 격차, 노년기의 격차 등을 다룹니다. 또한 격차시정을 추구하는 교육ㆍ사회정책에 대학 정책평가연구를 실시합니다.
（２） 영역 멤버
- 미미즈카 히로아키(耳塚 ?明)（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과, 거점 책임자, 연구총괄 및 교육ㆍ사회적 격차영역 책임자）
- 고다마 시게오(小玉 重夫)（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과, 연계추진 담당자）
- 히라오카 고이치(平岡 公一)（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과）
- 미와 겐지(三輪 建二)（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과）
- 요네다 도시히코(米田 俊彦)（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과）
- 사카모토 가즈에(坂本 佳鶴?)（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과）
- 오모리 마사히로(大森 正博)（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과）
- 오우 게츠(王 傑)（본 대학 글로벌COE 특임강사）
- 데라사키 사토미(寺崎 里水)（본 대학 글로벌COE 특임 어소세이트 펠로）
- 리 홍웨이(李 紅衛)（본 대학 글로벌COE 특임 어소세이트 펠로）
- 하라 요코(原 葉子)（본 대학 글로벌COE 특임 어소세이트 펠로）
- 가와타 아쯔코(河田敦子)（본 대학 글로벌COE 특임 어소세이트 펠로）
（３）연구영역의 중점 목표와 구성
① 학력격차의 구조, 이행기에 있어서의 격차를 다루기 위해 JELS 2007, JELS 2008(청소년기에서 성인기로의 이행에 대한 추적 연구, Japan Education Longitudinal Study）을 JELS 2003의 계속이라는 의미에서 수행합니다.(미미즈카 히로아키, 마키노 가츠코, 오우 게츠, 데라사키 사토미)
② 중고년기의 라이프 스테이지에 있어서의 격차 재생산 메커니즘의 해명
- 사회적 관계자본의 격차와 취로환경의 영향(스기노 이사무）
- 고령기의 사회적 격차와 사회보장의 역할(히라오카 고이치）
- 미디어로 보는 문화와 격차 및 가족의식과 격차(사카모토 가즈에)
- 전문직 캐리어 형성과 가정역할에 있어서의 남녀간의 차이과 격차(나카무라 마유미)
③ 격차시정을 추구하는 교육ㆍ사회정책에 대한 마이크로 시뮬레이션, 역사적ㆍ국제적 비교 방법을 이용한 정책평가
- 의료제도 개혁을 중심으로 하는 사회보장제도 개혁의 사회적 격차에의 영향에 관한 분석 ? 마이크로 시뮬레이션 분석을 중심으로(오모리 마사히로)
- 의료비의 결정요인에 관한 분석(오모리 마사히로)
- 비정규노동의 증가를 중심으로 한 노동시장의 구조변화와 사회적 격차에 대한 영향의 분석(오모리 마사히로)
- 중고년 여성의 사회인 대학원생에 대한 조사(미와 겐지)
- 현직 교원의 연수 시스템의 재구축(미와 겐지)
- 대학과 지역과의 연계에 관한 조사연구(미와 겐지)
- 제2차세계대전 전후를 통한 일본의 교육사에 있어서의 제현상 중에 나타나는 계층격차, 남녀격차, 지역간격차 등 다양한 격차에 관한 문제를 해명한다(요네다 도시히코)
국제적 격차영역
（１）연구영역의 개요
국제적 격차영역은 국제화의 경향 속에서 국제적 격차의 구조에 착목하여 국제적 격차구조의 해명과 그 시정을 위한 교육지원의 방도를 발달의 각 스테이지에 준하여 해명하는 것을 목적으로 하고 있습니다.
（２）영역 멤버
- 하마노 다카시（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과, 영역 책임자）
- 우치다 노부코（본 대학 부학장）
- 사카키하라 요이치（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과）
- 다카무라 도모코（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과）
- 오모리 미카（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과, 연계추진 담당자）
- 이 기숙 (이화여자대학[한국]）
- Dinh Hong Thai（하노이교육대학[베트남]）
- 다루미 유코（본 대학 글로벌COE 특임조교）
- 다키타 슈이치（본 대학 글로벌COE 리서치 펠로）
- 리 메이친（본 대학 글로벌COE 리서치 펠로）
（３） 연구영역의 중점목표와 구성
① 취학 전의 발달환경과 리터러시의 발달
- 격차 시정 정책ㆍ사회적 공정으로서의 취학전 교육(예：헤드 스타트 계획）
- 유아교육ㆍECD（early child development）에의 주목
- 유아교육과 읽고 쓰기 능력의 발달
- 보육의 타입(내용ㆍ방법)에 따른 차이
- 유아교육의 타입과 초등학교 입학 후의 읽고 쓰기 능력의 발달의 관계（추적연구）
- 학제적 연구：‘리터러시의 심리학’과 ‘국제개발에 있어서의 리터러시 연구’
- 선진국에서의 연구결과와 도상국과의 비교
- 보육자의 학력과 보육자 양성과의 관계
- 미디어 환경(텔레비젼, 그림책, 장난감)의 영향
- 대상국：주로 한국, 베트남
② 교육에 있어서의 재정기반과 주민참가
- 초등교육ㆍ유아교육을 중심으로 한 제정기반과 주민참가에 관한 연구
- 초등교육ㆍ유아교육을 지탱하는 재정기반과 국가정책, 주민참가에 관한 조사
- 유치원과 초등학교의 연계
- 지방분권화와 지방의 교육개발
- 재정의 지역간 격차와 재배분
- 대상국：주로 베트남, 라오스, 캄보디아 등
③ 건강과 발달장애에 관한 격차 연구
- 어린이와 부모의 헬스 리터러시 격차의 비교연구
- 면담에 의한 부모와 어린이의 건강의식 조사：병원 수검자 대상
- 학동기까지의 소아에 관한 건강에 대한 지식ㆍ습관ㆍ행동
- 헬스 리터러시 보급의 체제
- 청년기 헬스 리스크 행동
- 어린이의 발달장애 비교연구（발달장애자의 인지ㆍ대응ㆍ체제）
- 대상국：발달단계가 다른 아시아의 여러나라
④격차시정을 위한 정책과제와 국제협력
- 격차시정을 위한 국내정책과 국제정책
- 격차시정을 위한 각국의 국내정책
- 국제적 격차시정을 위한 국제원조의 효과분석
- EFA（Education for All) 를 위한 국제협력의 동향
- 문부과학성 ‘거점시스템사업’의 성과에 따른 액션 리서치
- 지방분권화의 진행과 중앙정부의 역할
- 교육협력의 액션 리서치：행정관ㆍ교원 양성담당자 대상의 연수효과(능력구축)의 분석
- 방일연수에 의한 교육행정관 및 교원양성교 교원의 능력구축과 협력효과의 분석
- 대상국：주로 베트남, 중서부 아프리카 등
（４） 스케줄
- 2007년도：테스트 배터리ㆍ조사표의 개발과 카운터파티와의 관계구축
- 2008년도：카운터파티와의 협의, 베이스 라인 조사, 중간보고
- 2009년ㆍ2010년도：본조사
- 2011년도：추적조사
- 국제세미나ㆍ심포지움의 개최
（５） 2007년도의 주요 실적과 금후 예정
- 2007년9월：베트남에서 유아교육 일본베트남 세미나 개최
- 2007년 9월：JICA 중서부 아프리카 유아교육 연수실시
- 2007년11월：베트남 유아교육조사
- 2007년11월－2월：캄보디아 유아교육조사
- 2007년12월7－8일：UNESCO 방콕사무소와 국제회의 공동개최
- 2007년12월8일：‘기초교육에 있어서의 젠더 평등’ 국제심포지움
- 2007년12월25일：국제세미나 ‘유니세프에 의한 어린이 발달지원 ? 발달의 국제적 격차 해소의 관점에서 ? ’ ― 강사：다루미(노노야마) 유코（유엔 아동기금）
- 2008년1월10일：국제세미나 ‘아시아의 유아교육 동향과 과제 ? 한국과 베트남’ ― ‘한국의 유아교육’ 이 기숙 (한국 이화여자대학)
- 2008년1월14일：국제세미나 ‘초등교육에 있어서의 격차 ? 베트남의 사례’ ― ‘베트남의 초등교육’ Tran Dien Hien (베트남 하노이교육대학)
― ‘베트남의 유아교육’ Dinh Hong Thai (베트남 하노이교육대학)
― ‘지정토론’ 우치다 노부코 (오차노미즈 여자대학)
― ‘베트남의 초등교육에 있어서의 지역간 격차’ 하마노 다카시(오차노미즈 여자대학)
（６）국제세미나 개최의 의미
- 해외연구자ㆍ실무가와의 교류
- 연구 네트워크의 구축
- 국내기관과의 연계강화
- 박사후기과정 대학원생에게 있어서의 직업 모델
양육환경 격차영역
（１）연구영역의 개요
어린이의 양육과정에 있어서 가정과 보육ㆍ교육시설에 있어서의 환경과 개인과의 시계열적인 상호작용에 착목하여, 인간의 발달에 따른 케어 퀄리티 및 QOL(퀄리티 오브 라이프)에 나타나는 격차에 대하여 주로 심리학적 관점에서 해명합니다.
（２）영역 멤버
- 스가와라 마스미（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과, 영역 책임자）
- 사카모토 아키라（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과, 연계추진 담당자）
- 다카무라 도모코（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과）
- 고니시 유쿠오（도쿄여자의과대학, 본 대학 객원교수）
- 이시구치 아키라（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과, 학내연구 협력자）
- 나이토 다카시（본 대학 대학원 인간문화창성과학 연구과, 학내연구 협력자）
- 이케다 마사미（본 대학 글로벌COE 특임준교수）
- 마츠모토 사토코（본 대학 글로벌COE 특임 리서치 펠로）
- 무로하시 히로토（본 대학 글로벌COE 특임 어소세이트 펠로）
（３） 연구영역의 중점목표와 구성
① 미디어 사용을 둘러싼 환경격차의 연구（사카모토 아키라）
- 종단적 조사에 의한 미디어의 순환적 영향의 연구 － 교육적 컨텐츠와 학력, 인지능력, 학습동기, 폭력장면과 공격경향, 인간관계, 사회성, 사회참가
- 미디어 사용을 둘러싼 환경격차의 연구 － 다양한 사용자가 접촉하는 미디어 컨텐츠의 분석, 교육적 컨텐츠, 폭력장면
- 미디어 리터러시의 측정과 보급에 관한 연구 － 측정척도의 개발과 다양한 샘플의 측정, 측정과 보급에 관한 해외의 시도
② 하이 리스크 아동의 양육환경에 나타나는 격차의 연구（다카무라 도모코, 고니시 유쿠오）
- 초저출생체중 아동의 발달과 양육환경（다카무라 도모코） － 종단적 연구에 있어서의 전방시적(前方視的) 검토와 후방시적(後方視的) 검토
- 발달장애아의 지역 의료양육 시스템에 관한 연구（고니시 유쿠오）
③ 가정 및 시설에서의 어린이 발달에 있어서의 격차의 문제（스가와라 마스미）
- 발달행동 유전학적 연구 － 쌍둥이를 대상으로 한 종단조사：트윈 프로젝트 2007, 2009
- 보육ㆍ양육환경에 관한 종단조사 － 취학전에서 초등학교로의 이행기에 관한 검토
- 임신기부터의 가정환경에 관한 장기종단조사 － 가와사키 프로젝트 2008： 성인기에 있어서의 추적조사
- 아동복지시설, 요보호가정에 관한 조사