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2026年度1年生ワークショップ①について【繁体字】【簡体字】【English】

2026年6月24日更新

2026年度1年生ワークショップ①について【繁体字】【簡体字】【English】

2026年度1年生ワークショップ①について

2026年6月24日

SCC学寮アドバイザー

SCCでは、6月6日㈯の午前中に毎年1年生を対象に行なっている1年生ワークショップ①を開催しました。1年生を対象としたワークショップは、毎年度5～6月と11月の年に2回行われています。この記事では、本ワークショップの主旨やSCCにおける位置づけや、当日の様子をお伝えします。

1年生ワークショップ①をなぜ行うのか

このイベントは主として、以下の2点を目的として実施しています。

1年生がアサーティブなコミュニケーションの概念を理解すること。
1年生同士の交流を深め、SCCでの生活における良い面、不安なことを共有すること。

「アサーティブなコミュニケーション」とは、異なる価値観を尊重しながら、自分の主張を率直に伝え、相手と意見を交わすコミュニケーションです。

SCCでは、ハウスの共用部の使用ルールや清掃当番などを各ハウスメンバー同士で話し合って決めます。日々の生活においても、自分の意見を明確に伝え、他者の意見もきちんと聞いて、皆で一緒に考え、生活を作っていくことが常に求められます。この1年生ワークショップ①は、SCCでの共同生活に必要なアサーティブなコミュニケーションについて理解を深め、その後の寮生活で実践できるようになることを目的として、例年5月中旬～6月に開催しています。

寮での新生活を始めて2か月ほどが経過したこの時期は、SCCの生活になじみ、楽しむ余裕が出てくる頃である一方で、同時に悩みなどを抱え始める時期でもあります。そのため、1年生がハウスを越えて新入生同士の空間でお互いの現状や悩みを話し合う場を設けている意図もあります。

ワークショップの進行は、例年外部サポーターの方にお願いしていますが、開会挨拶や閉会挨拶、会場運営、一部の進行はSCC‐RA(Resident Assistant：2年間のSCC在寮経験を持つ3年生)が担当しています。この行事は、RAの成長機会としても機能しています。

当日の様子

今回のワークショップは、1年生にとってSCCで初めてのワークショップです。そのため、冒頭でSCCで過ごす2年間の教育における本ワークショップの位置づけを説明する時間を設けました。学寮アドバイザーから「SCCとは何か」をテーマに5分程度の話をし、1年次に行われる全5回のワークショップの中で、今回のワークショップがアサーティブなコミュニケーションの初歩的な理解と実践への準備を狙いとするものであることを伝えました。

続けて、「ワールドカフェ」を4ラウンド行いました。「ワールドカフェ」とは、カフェのようなリラックスした雰囲気の中で、参加者が少人数グループに分かれ、メンバーを変えながら同じテーマについて話し合いを続けることによって、お互いの考えや知恵を共有する話し合いの方式です。

SCCのワークショップではほぼ毎回行うワールドカフェですが、今回のワークショップでは、1年生がハウスを越えてできるだけ多くの人と話せる機会を作ることを目的として実施しました。1～3ラウンドは、SCCの新生活で楽しめたこと、不安や悩みの共有をテーマとし、最後の4ラウンド目は今後に向けての展望について話しました。

3ラウンド目までは、各グループにRAと外部サポーターが入り、ファシリテーションを担当しました。最終4ラウンド目はファシリテーターが抜け、一年生だけで話す場を設けました。

ワールドカフェでは、口頭での対話だけでなく、コミュニケーションの可能性と形を広げるために工夫をしています。今回も、寮生たちが話し合いながらマジックで模造紙に話した内容を書き出し、終了時にはどのグループも模造紙が色とりどりのコメントや意見でいっぱいになりました。こうして、対話を可視化することで、1年生が自分の考えを表現しやすくなるとともに、意見の整理を促しました。

また今回のワークショップでは、ワールドカフェとは別に、1年生の中から「1年生連絡係」と「会計監査」を選出しました。前者は、1年生とRA・大学との間の連絡係であり、後者は、SCCの自治費の出納の正当性を証明する役です。これらの係は、シェアハウス型教育寮であるSCCの運営の質を向上させる大切な役割を担っています。

ワークショップの内容が全て終わったのち、RAと外部サポーター、学寮アドバイザーで振り返りの場を設けました。これは、今後に向けての改善のために、不可欠な時間として必ずワークショップ当日に行っています。また、1年生も事後アンケートを通して今回のワークショップの良かった点（keep）、問題点（problem）、次に向けた改善案(try)について考え出し合います。その結果、「自分は不便だと感じていなかったことを他の人は不便だと感じているかもしれないということに気がつけてよかった」、「意見交換ができてよかった」との声や、「話す人が偏ることがあった」との感想などが数多く寄せられ、今後に向けた改善案も提起されました。

最後に―学寮アドバイザーから

今回のワークショップは、私が学寮アドバイザーに着任して初めて参加したSCC行事です。そのため、私も期待でわくわくしながら、同時に初心者なのでうまく進行をサポートできるかと些かな不安を抱えてSCCのラウンジに立ちました。

会場の和やかな雰囲気といい、楽しく話し合っている1年生の姿といい、いずれも心に深い印象を残し、SCCはこのような交流の場だなと実感しました。特に、ワールドカフェでは、1年生は普段話す機会があまりなかった人と話し合い、他のハウスの状況を知ることができ、その結果、悩みや考えを共有することができます。これは1年生にとってネットワークを広げるきっかけとなりうると思います。

この度の体験を通し、自分もアサーティブなコミュニケーションに対する認識が更に深まり、これから私もSCCと共に成長していくであろうと強く感じています。

日本において、6月上旬は、7月のオープンキャンパスや期末試験に向けた準備が本格化する直前の時期です。このように1年生同士の交流の場を設けることで、ストレスの解消や安心感の増加に繋がることが期待できます。また、シェアハウス型教育寮であるSCCには欠かせないアサーティブなコミュニケーションについて、1年生が認識をする良い機会になったと思います。今後も成長を続ける教育寮SCCの歩みを、私自身も楽しみにしています。

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SCC見学を希望する方：こちらから受け付けます。

SCCと交流を希望する大学や寮関連の方：student-support(at)cc.ocha.ac.jpにご連絡ください。※上記メールアドレスの(at)は@に換えてご送信ください。

皆さんのお問い合わせをお待ちいたしております。

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（文責：SCC学寮アドバイザー）

關於2026年度「1年級工作坊①」

2026年6月24日

SCC宿舍顧問

今年6月6日（星期六）上午，SCC教育宿舍順利舉辦面向一年級學生的「一年級工作坊①」。這樣以一年級為對象的工作坊每年有兩次，分別於5、6月之交和11月舉辦。本文向大家介紹此次工作坊的主旨、在SCC教育體系中的定位、以及活動當日之情形。

為什麼要舉辦一年級工作坊①

該工作坊之舉辦主要有以下兩個目的：

1. 幫助一年級學生理解「自信而尊重他人」的溝通方式（Assertive Communication）

2. 促進一年級學生間的深入交流，共享在SCC生活中的積極體驗與內心的困惑

Assertive Communication指的是：在與他人的交流中，尊重彼此不同的價值觀並坦率地表達自己的想法和意見與他人進行分享。

在SCC，公共空間的使用規則、打掃值日等日常安排，均需宿舍成員透過協商自行決定。這樣的環境要求學生須具備明確表達自己意見、認真傾聽他人觀點，並以集體共識做出決策的溝通能力。因為希望一年級新生能夠加深對「自信溝通」的理解和認識，並在日後的宿舍生活中付諸實踐，SCC每年定期於5月或6月舉辦「一年級工作坊①」。

新生們自4月份開啟宿舍生活，至今剛滿兩個月。在此階段，大家一方面逐漸習慣SCC的生活並感受到其獨特魅力，另一方面則可能開始懷揣各種煩惱與不安。我們舉辦此次工作坊，旨在構築一個一年級學生的專屬空間，她們能借此機會跨越房間的界限，暢談感受、互相支持。

每年，該工作坊的整體主持由兩位校外的專業人員擔任。但同時，為了給SCC-RA（Resident Assistant：由擁有兩年SCC住宿經驗的三年級學生擔任）提供鍛鍊機會，活動中的開幕致辭、閉幕總結及部分流程由RA負責。

活動當日

本次工作坊是新生在SCC的首次正式交流會。因此，本活動在開頭設置講話環節，介紹SCC為期兩年的整體教育體系並明確本次活動在其中的重要定位。在該環節，宿舍顧問以「什麽是SCC」為題發表約5分鐘的演講，向一年級生簡要說明此次活動作為SCC一年級五場活動中的第一場，其目的正是構建對於「自信溝通」的初步認知。

接下來的環節是「世界咖啡（World Café）」形式的四輪小組討論。所謂「世界咖啡」指的是一種特定的交流手法：在咖啡座一般放鬆舒適的氛圍中，將參加者分為幾個少人數小組，圍繞同一話題進行交流討論，在這期間人員不斷變換。透過以上方式達成全員之間的意見共享。

對於SCC的工作坊，「世界咖啡」可說是例行環節。而本次「世界咖啡」的目的正是：促進不同房間的一年級生的互相交流，為她們創造更多的與不同人接觸的機會。第一至三輪的討論主題為：分享在宿舍生活中遇到的愉快的事以及當下懷抱的煩惱不安；最後的第四輪則聚焦於對今後宿舍生活的展望。

在前三輪中，RA和校外專員擔任各小組的主持人。第三輪結束後，各小組主持人離席，學生們進入自由討論。

此外，「世界咖啡」還注重拓展交流的可能性與對話形式多樣性。在討論過程中，不只拘泥於口頭上的對話，學生們使用各種顏色的馬克筆在紙上記錄討論重點。四輪下來，我們看到每組的紙上都寫滿色彩斑斕的意見和評論。透過這樣使對話視覺化的方式，一年生們的思考與表達變得更加活泛，同時也更推進對話內容的整理。

「世界咖啡」外，本次活動還從參加者中選出了一年級的聯絡負責人與財務審計負責人。前者職務為負責一年生與RA、大學之間的聯絡；後者則是負責SCC的自治費用的審計監督，以證明財務出納的正當性。以上職務的設置皆是為了更加促進SCC運營品質。

工作坊結束之後，RA、校外專員及宿舍顧問於當日開展小型會議，對本次活動過程進行回顧。這是為了今後的進一步改善不可或缺的一個環節。此外，在面向參加者的問卷調查中，學生們圍繞「Keep（保持）」、「Problem（問題）」與「Try（改善）」三個維度，提出許多意見與構想。有積極反饋如：「透過此次活動，我發現平時自己並未感到不便的地方可能對別的人來說正是困擾之處。很慶幸自己有意識到這件事。」、「能與大家互相交流意見非常開心」；亦有感想如：「有人說話時偏離主題」…當然我們也收到很多建設性意見。

結語：來自宿舍顧問的感想

本次工作坊是我擔任宿舍顧問後初次參與的SCC活動。因此，在活動開始前，我懷著滿滿期待與興奮之情，同時作為新人，內心深處亦有些許不知能否完美協助開展的淡淡忐忑。懷抱這樣的心情，我來到了活動當日SCC的會場。

那一天，不論是會場輕鬆和睦的氛圍，還是學生們愉快交流的神態，皆在我心中留下十分深刻的印象。我對於SCC的教育本質有了愈發清晰的認知與實感。尤其在「世界咖啡」部分，一年生們得以與平常不太有機會對話的人進行交流，有機會了解到其它宿舍的情況，從而進行與他人的感受、意見的分享。我想，這對於她們而言，正是一個可以拓寬人際交流網的絕佳契機。

透過此次體驗，我亦對Assertive Communication達成更深入的理解。我由衷地感到，今後的日子裡我也會與SCC一同成長下去。

在日本， 6月上旬對於學生來說，是一個即將迎來7月的Open Campus(學園開放日) 、備戰期末的緊張階段。透過舉辦這樣專屬一年級學生的交流活動，主辦方希望幫助大家舒緩壓力、增強歸屬感。同時，本次活動也為一年級生提供了一個理解Assertive Communication——這一在SCC的生活中不可或缺的基本能力——的良好契機。我們期待未來SCC能不斷演進與完善，而學生們也能在這個過程中不斷成長。

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希望參觀SCC或者希望與SCC交流的大學或宿舍相關人士請聯繫 student-support(at)cc.ocha.ac.jp

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衷心期待大家的來信！

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（文責：SCC宿舍顧問）

关于2026年度“一年级工作坊①”

2026年6月24日

SCC宿舍顾问

今年6月6日（星期六）上午，SCC教育宿舍顺利举办面向一年级学生的“一年级工作坊①”。这样以一年级为对象的工作坊每年有两次，分别于5、6月之交和11月举办。本文向大家介绍此次工作坊的主旨、在SCC教育体系中的定位、以及活动当日之情形。

为什么要举办一年级工作坊①

该工作坊之举办主要有以下两个目的：

1. 帮助一年级学生理解“自信而尊重他人”的沟通方式（Assertive Communication）

2. 促进一年级学生间的深入交流，共享在SCC生活中的积极体验与内心的困惑

Assertive Communication指的是：在与他人的交流中，尊重彼此不同的价值观并坦率地表达自己的想法和意见与他人进行分享。

在SCC，公共空间的使用规则、打扫值日等日常安排，均需宿舍成员通过协商自行决定。这样的环境要求学生须具备明确表达自己意见、认真倾听他人观点，并以集体共识做出决策的沟通能力。因为希望一年级新生能够加深对“自信沟通”的理解和认识，并在日后的宿舍生活中付诸实践，SCC每年定期于5月或6月举办“一年级工作坊①”。

新生们从4月份开始宿舍生活，至今刚满两个月。在此阶段，大家一方面逐渐习惯SCC的生活并感受到其独特魅力，另一方面则可能开始怀揣各种烦恼与不安。我们举办此次工作坊，旨在构筑一个一年级学生的专属空间，她们可以借此机会跨越房间的界限，畅谈感受、互相支持。

每年，该工作坊的整体主持由两位校外的专业人员担任。但同时，为了给SCC-RA（Resident Assistant：由拥有两年SCC住宿经验的三年级学生担任）提供成长机会，活动中的开幕致辞、闭幕总结及部分流程由RA负责。

活动当日

本次工作坊是新生在SCC的首次正式交流会。因此，本活动在开头设置了讲话环节，介绍SCC为期两年的整体教育体系并明确本次活动在其中的重要定位。在该环节，宿舍顾问以“什么是SCC”为题发表约5分钟的演讲，向一年级生简要说明此次活动作为SCC一年级五场活动中的第一场，其目的正是构建对于“自信沟通”的初步认知。

接下来的环节是“世界咖啡（World Café）”形式的四轮小组讨论。所谓“世界咖啡”指的是一种特定的交流手法：在咖啡座一般放松舒适的氛围中，将参加者分为几个少人数小组，围绕同一话题进行交流讨论，在这期间人员不断变换。通过上述方式达成全员之间的意见共享。

对于SCC的工作坊来说，“世界咖啡”可说是例行环节。而本次“世界咖啡”的目的正是：促成不同房间的一年级生的互相交流，为她们创造更多与不同人接触的机会。第一至三轮的讨论主题为：分享在宿舍生活中遇到的愉快的事以及当下怀抱的烦恼不安；最后第四轮则聚焦于对今后宿舍生活的展望。

在前三轮中，RA和校外专员担任各小组的主持人。第三轮结束后，各小组主持人离席，学生们进入自由讨论。

“世界咖啡”还注重拓展交流的可能性与形式多样性。在讨论过程中，不只拘泥于口头上的对话，学生们使用各种颜色的马克笔在纸上记录讨论重点。四轮下来，我们看到每组的纸上都写满色彩斑斓的意见和评论。通过这样使对话视觉化的方式，一年生们的思考与表达变得更加活泛，同时也更有助于整理意见内容。

“世界咖啡”外，本次活动还从参加者中选出了一年级的联络负责人与财务审计负责人。前者职务为负责一年生与RA、大学之间的信息联络；后者则是负责SCC的自治费用的审计监督，以证明财务出纳的正当性。以上职务的设置皆是为了更加促进SCC运营品质。

工作坊结束之后，RA、校外专员及宿舍顾问于当日开展小型会议，对本次活动过程进行回顾。这是为了今后的进一步改善不可或缺的一个环节。此外，在面向参加者的问卷调查中，学生们围绕“Keep（保持）”、“Problem（问题）”与“Try（改善）”三个维度，提出许多意见与构想。有积极反馈如：“通过此次活动，我发现平时自己并未感到不便的地方可能对别的人来说正是困扰之处。很庆幸自己有意识到这件事。” 、“能与大家互相交流意见非常开心”；亦有感想如：“有人说话时偏离主题”…当然我们也收到很多建设性意见。

结语：来自宿舍顾问的感想

本次工作坊是我担任宿舍顾问后初次参与的SCC活动。因此，在活动开始前，我怀着满满期待与兴奋之情，同时作为新人亦有一些不知能否完美协助开展的淡淡忐忑。怀抱这样的心情，我来到了活动当日SCC的会场。

那一天，不论是会场轻松和睦的氛围，还是学生们愉快地互相交流的神态，一切都在我心中留下十分深刻的印象。我对于SCC的教育本质有了愈发清晰的实感与认知。尤其在“世界咖啡”部分，一年生们得以与平常不太有机会对话的人进行交流，有机会了解到其它宿舍的情况，从而进行与他人的感受、意见的分享。我想这对于她们来说，正是一个可以拓宽交流网的绝佳契机。

通过此次体验，我亦对Assertive Communication有了更深入的理解。我深深地感到，今后的日子裡我应该也会与SCC一同成长下去。

在日本， 6月上旬对于学生来说，是一个即将迎来7月的Open Campus(学园开放日) 、备战期末的紧张阶段。通过举办这样专属一年级学生的交流活动，主办方希望帮助大家舒缓压力、增强归属感。同时，本次活动也为一年级生提供了一个理解Assertive Communication——这一在SCC的生活中不可或缺的基本能力——的良好契机。我们期待未来SCC能不断演进与完善，而学生们也能在这个过程中不断成长。

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衷心期待大家的来信！

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（文责：SCC宿舍顾问）

2026 First-Year Workshop I: Fostering Communication and Community at SCC

June 24, 2026
SCC Dormitory Advisor

On the morning of June 6, SCC held First-Year Workshop I, an annual program designed for first-year residents. As part of SCC’s two-year residential education program, workshops for first-year students are held twice each year: once in the spring semester and again in the fall. This article introduces the purpose of the workshop, its significance within the SCC community, and highlights from the day’s activities.

Why We Host the First-Year Workshop I

First-Year Workshop I serves two key purposes. The first is to introduce students to the concept of assertive communication—an essential skill for living and learning in a residential community. The second is to create opportunities for first-year residents to build connections beyond their own houses while sharing both the rewards and challenges of life at SCC.

Assertive communication refers to the ability to express one’s thoughts and feelings honestly and respectfully while recognizing and valuing differences in perspectives and experiences.

At SCC, residents are expected to collaborate in shaping their community, whether by discussing shared-house rules, coordinating responsibilities, or addressing everyday concerns. Doing so requires not only the confidence to communicate one’s own views, but also the willingness to listen carefully to others.

Based on above reason, the workshop is held during the early months of residence, when students are beginning to establish themselves within the community. By this stage, many have become familiar with daily life at SCC and are starting to enjoy the opportunities it offers. At the same time, they may also be encountering new questions, frustrations, or uncertainties. The workshop provides a space where students can reflect on these experiences, learn from one another, and strengthen relationships across house boundaries.

While the workshop is facilitated primarily by external supporters, SCC Resident Assistants (RAs)—third-year students who have spent two years living at SCC—play an active role in planning and running the program. Their responsibilities include delivering opening and closing remarks, supporting facilitation, and managing the event. For the RAs themselves, the workshop also serves as a valuable opportunity to develop leadership and facilitation skills.

Highlights from the Day

As this was the first SCC workshop attended by the incoming first-year cohort, the program began with an introduction to SCC’s educational philosophy and workshop framework.

The Dormitory Advisor delivered a short presentation entitled “What Is SCC?” and explained how the workshop fits within the broader two-year residential learning experience. Participants learned that First-Year Workshop I is the first of five workshops offered during their first year and serves as a foundation for developing the communication skills needed to thrive in a diverse communal environment.

Following the introduction, students participated in a World Café session consisting of four discussion rounds. The World Café is a collaborative dialogue method that encourages participants to engage in small-group conversations within an informal and welcoming atmosphere. As students moved between groups from round to round, they were able to exchange ideas with a wide range of residents while continuing to explore common themes.

The first three rounds focused on participants’ experiences of life at SCC, including both positive moments and challenges they had encountered since moving into the dormitory. In the final round, students reflected on their aspirations and goals for the future.

A distinctive feature of the World Café is its emphasis on visual as well as verbal communication. Throughout the discussions, participants recorded ideas, comments, and reflections on large sheets of paper using colorful markers. By the end of the session, the tables were covered with a rich collection of observations and insights. This process not only encouraged active participation but also helped students organize their thoughts and build on one another’s ideas.

To encourage greater independence, RAs and external facilitators supported each group during the first three rounds but stepped back during the final session, allowing participants to lead the discussion themselves. This shift created space for more spontaneous and student-driven dialogue.

The workshop also provided an opportunity to select four student representatives from among the first-year residents: First-Year Representatives and Financial Auditors. These student leaders play important roles in supporting communication within the SCC community and contributing to the effective operation of its self-governance system.

Following the conclusion of the workshop, the RAs, external supporters, and Dormitory Advisor gathered for a reflection meeting. Conducted after every SCC workshop, this review process provides an important opportunity to evaluate the program, share observations, and identify areas for future improvement.

Participants also completed post-workshop evaluations using the Keep–Problem–Try framework, reflecting on what worked well, what challenges they encountered, and what could be improved in future sessions. Many students commented that the discussions helped them recognize how situations they personally found unproblematic might be experienced differently by others. Others noted that they valued the opportunity to exchange perspectives with residents from different houses and backgrounds.

At the same time, some participants observed that discussions occasionally became got off of the topic. Such feedback offered valuable insights for future workshop design and underscored the importance of creating environments in which all participants feel comfortable contributing their voices.

Reflections from the Dormitory Advisor

This workshop marked my first opportunity to participate in an SCC event as Dormitory Advisor. As I entered the SCC Lounge that morning, I felt both excited and curious about the experience ahead, while also carrying a sense of responsibility as someone newly entrusted with supporting the community.

What left the strongest impression on me was the atmosphere of openness and engagement that filled the room. Throughout the workshop, first-year students listened attentively to one another, shared their experiences with sincerity, and actively sought to understand perspectives different from their own. Witnessing these interactions reinforced my belief that SCC is far more than simply a place to live; it is a community where meaningful learning takes place through everyday relationships.

In particular, The World Café created valuable opportunities for students to connect with people they might not otherwise have met in their daily routines. Through conversations that crossed house boundaries, participants exchanged experiences, discussed concerns, and reflected on their goals for the future. These interactions not only broadened their understanding of life at SCC but also helped strengthen the sense of community that lies at the heart of the residential experience.

The workshop also highlighted the importance of assertive communication within SCC’s educational environment. Learning to express one’s thoughts honestly while respecting differing viewpoints is a skill that extends far beyond dormitory life. It is equally valuable in academic settings, future careers, and participation in society more broadly. I was encouraged to see students beginning to engage with this concept and to consider how it might shape their interactions with others.

The timing of the workshop was particularly meaningful. Early June falls just before students become increasingly occupied with preparations for Open Campus, academic deadlines, and final examinations. Providing opportunities for first-year students to build relationships and reflect on their experiences during this period can help foster a stronger sense of connection, support, and belonging within the community.

For me personally, the experience also deepened my appreciation of SCC’s educational mission. Observing students learn from one another, challenge their assumptions, and build new connections reminded me of the unique value of residential education. I look forward to supporting future workshops and witnessing the continued growth of both the students and the SCC community.

As SCC moves forward, I hope that opportunities such as First-Year Workshop I will continue to encourage students to engage with one another openly, learn from diverse perspectives, and contribute actively to the community they share. I am excited to see how this year’s first-year residents will grow through their experiences at SCC and how they, in turn, will help shape the future of the community.

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For those interested in visiting SCC or universities and dormitory-related professionals interested in exchange: Please contact student-support（at）cc.ocha.ac.jp

※Please replace (at) with @ when you send an email to us.

We look forward to hearing from you.

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（Written by the SCC Dormitory Advisor ）

2026年

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